1.Рассмотреть с детьми картинки цветов. Выяснить, какие цветы знают дети и где их можно встретить. Отметить особенности строения цветка: стебель, листья, лепестки. Сравнить 2 цветка ( чем похожи и чем отличаются). Рассказать детям, что не все цветы можно рвать. Некоторые цветы (подснежник, ландыш, медуница) занесены в Красную Книгу. Они нуждаются в охране. Как называются профессии людей, которые выращивают цветы.

2.Упражнение «Назови ласково».

Стебель — стебелек

Подснежник — ... Корень — ... Василек — ... Лист — ...

Гвоздика — ... Лепесток — ... Тюльпан — ... Цветок — ...

Ромашка — ...

3. Закончи предложения словами-действиями.

На клумбах цветы (что делают?) — растут, цветут, вянут ...

Из садовой лейки цветы (что делают?) — ...

Удобрениями садовые цветы (что делают?) — ...

Выращенные цветы ножом (что делают?) — ...

В букеты цветы (что делают?) — ...

Цветами люди (что делают?) — ...

4.Конструирование модели «Цветок» из геометрических фигур и палочек.

5. Пальчиковая гимнастика «Цветки»

Наши алые цветки Локти на столе, кисти рук перпендикулярны крышке стол

Распускают лепестки. Ладони разводятся.

Ветерок чуть дышит, Подуть на ладони.

Лепестки колышет. Руки покачиваются из стороны в сторону.

Наши алые цветки Ладони соединяются,

Закрывают лепестки. Покачивание ладонями

Тихо засыпают, Вперед и назад.

Головками качают.

6. Игра «4 лишний»

Роза, ромашка, малина, мак

7.Составить рассказ – описание о цветах (сначала вы назовёте цветок, потом расскажете какой он, затем опишите , какие у него лепестки, стебель и листики).