Игры с песком «Рисуем фрукты»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

Оборудование: песок, яблоко, ежик.

Ход. Появляется ежик и просит научить его рисовать яблоки. Рассматриваем, какое яблоко. Решаем, как его можно нарисовать, если есть только песок. Выясняем, на каком песке лучше рисовать (мокром или сухом). Пальчиком рисуем большое и маленькое яблоко. Ежик благодарит и уходит.

Игры с песком «Отпечатки наших рук»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза. Развивать тактильную чувствительность рук

Оборудование: песок.

Ход. Вспоминаем, на каком песке лучше видно следы (на мокром). Делаем отпечатки рук. Решаем. во что могут превращаться отпечатки, если их дорисовать?. Дети дорисовывают и рассказывают.

Игры с песком «Рисуем треугольники»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

Оборудование: песок, треугольники, палочки

Ход. Рассматриваем треугольники. Вспоминаем характеристику. Обводим их пальчиками. Прикладываем к песку. Рассматриваем отпечаток. Обводим палочкой, пальчиком. Затем дети рисуют самостоятельно.

Игры с песком «Рисуем квадраты»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность.

Оборудование: песок, квадраты, палочки

Ход. Рассматриваем квадраты. Вспоминаем характеристику. Обводим их пальчиками. Прикладываем к песку. Рассматриваем отпечаток. Обводим палочкой, пальчиком. Затем дети рисуют самостоятельно.

Игры с песком «Змейка»

Задачи: способствовать развитию мелкой моторики рук: развивать точность и координацию движений руки и глаза, гибкость рук

Оборудование: песок, палочки, змейки разной длины и толщины.

Ход. К нам в гости приползли змейки. Рассматриваем их. Сравниваем по длине, ширине. Смотрим, как они ползут. Если прямо, то линия на песке прямая, если нет, то линия кривая. В какую сторону ползут, там остается след. Дети рисуют следы от змейки и рассказывают направление движения.